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大学生心理健康教育第二课堂的实践创新探索
——基于贵州大学“时空心苑”辅导员名师工作室的实践
金言 贵州大学心理健康教育咨询中心
摘要: 本文基于贵州大学“时空心苑”辅导员名师工作室的实践,系统探讨了大学生心理健康教育第二课堂的创新路径。针对第二课堂存在的课程系统性缺失、文化整合不足、师资能力断层三大困境,提出了重构课程体系、以传统文化赋能本土化、进阶重塑师资能力的突破策略,并进一步指出未来还可在激励机制及AI(人工智能)追踪系统等方向持续深化探索。
关键词:大学生;心理健康教育;第二课堂;名师工作室

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